De
tv-programma's
In elk tv-programma van circa 15 minuten
staat telkens één land centraal.
Kinderen vertellen over hun dagelijks
leven en nemen ons mee naar belangrijke
en interessante plekken. Op deze manier
komen achtereenvolgens de volgende landen
aan bod: |
| |
1.
Ik kom uit... 'ESTLAND'
Twee meisjes laten zien hoe zij leven in Estland. Annika woont op een oude boerderij.
Haar moeder is meestal thuis. Vader werkt in een groot bedrijf dat motorzagen verkoopt. Met de schoolbus gaat Annika naar
school, 8 kilometer van haar huis.
Lil woont in Tallinn, de hoofdstad van Estland. Ze is gek op zwemmen en ze leert saxofoon spelen. Op internet heeft ze
gechat en kennisgemaakt met Annika. Ze besluiten in de zomervakantie een week met elkaar te ruilen. Hoe zullen ze dat
ervaren, Annika in de grote stad en Lil op de boerderij? Voor
meer informatie en lessugessties gaat u naar de handleiding. |
 |
2.
Ik kom uit... 'LETLAND'
In de vroegere marinestad Karosta maken we kennis met een groep Letse kinderen. Ze maken zelf
films. Hun filmschool bevindt zich in de oude vesting, een
prachtplek voor creatieve ideeën. Ze bespreken hoe een film
over Letland er zou moeten uitzien. Moet het dan over ijshockey
gaan, de nationale sport, of over klei-animaties in Letse
films, over beroemde plaatsen in Letland, of over het openlucht
songfestival? Ze besluiten dat ieder z'n eigen film maakt.
Dan kunnen ze dat allemaal laten zien. Voor meer informatie
en lessugessties gaat u naar de handleiding. |
|
3.
Ik kom uit... 'LITOUWEN'
De winters in Litouwen duren lang en zijn heel koud. Daarom
maken de Litouwers er een feest van als de zon weer langer
gaat schijnen. In het winterfestival Shrovetide wordt More,
een pop die de winter voorstelt, verbrand en wordt de winter
weggejaagd. Aan het einde van elke winter is dit een typisch
Litouwse traditie. In het programma zien we ook dat basketbal
de meest populaire sport in Litouwen is. In 1937 won Litouwen
goud bij de Europese kampioenschappen en in 2003 opnieuw!
Daar zijn ze in Litouwen dus hartstikke trots op. Voor meer
informatie en lessugessties gaat u naar de handleiding. |
|
4.
Ik kom uit... 'HONGARIJE'
Lorinc Both zeilt vaak met zijn vader op het Balatonmeer.
Maar nu even niet. Lorinc verdiept zich in het eerste koningspaar
van Hongarije, koning Stefan en koningin Gisella. Hij bereidt
zich voor op een competitie over hen. In het kasteel van Veszprém
vindt hij de kopie van de kroningsjurk. Een kunstwerk, net
als de oude Hongaarse motieven die Lorincs vader in het rode
zandsteen uithakt. Jammer dat Lorinc de competitie niet wint,
hij wordt tweede. Hij troost zich met een fietstocht rond
het grote Balatonmeer. Voor meer informatie en lessugessties
gaat u naar de handleiding. |
|
5.
Ik kom uit... 'CYPRUS'
1974 is een bijzonder jaar in de geschiedenis van Cyprus. Turkse soldaten veroverden het
noordelijk deel. Sindsdien is het eiland in tweeën verdeeld, een Grieks deel en een Turks deel.
Griekse en Turkse Cyprioten moesten hun huizen verlaten om in 'hun' deel van Cyprus te gaan
wonen. Het is een verdeeld land. Maar in april 2003 ging de grens tussen beide delen weer open.
Takis, de 70 jaar oude grootvader van de 9-jarige Marianna, brengt een bezoek aan zijn oude
buren. Het is een weerzien vol emotie. Ze hebben elkaar jaren niet gezien en toch herkennen
ze elkaar. Ze spreken zowel Grieks als Turks. Ze bekijken de oude binnenstad van Nicosia, de
hoofdstad van Cyprus. De muren stammen uit de 16e eeuw, toen de Venetianen hier de baas waren.
Voor meer informatie en lessugessties gaat u naar de handleiding. |
|
6.
Ik kom uit... 'MALTA'
We volgen een paar Maltezer kinderen in de hoofdstad Valetta. Op zaterdag hebben ze meestal
dramales. Geoefend wordt met een poppenkast. Maar dit keer ging het niet zo goed, vinden de
kinderen zelf. Ze gaan naar buiten. Malta heeft prachtige gebouwen en paleizen, er is veel
te zien. De poppen uit de poppenkast voelen zich in de steek gelaten door de kinderen. Uit
verveling vertellen ze over de bijzonderheden van Malta. Op hun rondreis komen de poppen
ook de kinderen tegen. Samen vertellen ze het verhaal over Malta verder.
Voor meer informatie en lessugessties gaat u naar de handleiding. |
|
7. Ik kom uit... 'NOORWEGEN'
Het leven van kinderen op het kleine Noorse
eiland Hidra. Hier leven + 500 mensen.
Het leven lijkt er op het eerste gezicht
idyllisch, maar is in werkelijkheid eerder
een 'struggle for life'. De bevolking
leeft er van de visserij en van werken
op een van de olieplatforms in de Noordzee.
Veel mensen willen weg van het eiland,
maar de overheid probeert hen te houden
door allerlei aantrekkelijke activiteiten
te organiseren. Scholen spelen hierin
een belangrijke rol. Voor meer informatie
en lessugessties gaat u naar de handleiding. |
|
8. Ik kom uit... 'ZWEDEN'
Kinderen in Zweden al op jonge leeftijd
leren zelfstandig beslissingen te nemen.
In de documentaire komen drie onderwerpen
aan bod:
Dagelijks leven in Zweden (m.n. Kinderen
en dieren, en de Zweedse school), Computer-
en IT ontwikkelingen en Muziek. Voor meer
informatie en lessugessties gaat u naar
de handleiding.
|
|
9. Ik kom uit... 'FINLAND'
Op school wordt gewerkt aan een engelstalige
internetsite waarop kinderen willen laten zien hoe
de verschillende seizoenen in Finland
het leven van de Finnen beinvloedt. Iedereen
draagt zijn steentje bij en in 'dagdromen'
krijgt de kijker beelden te zien van het
leven in Finland. Van de winter (skien,
rendieren, iglo's bouwen, vissen op het
ijs, de sauna) naar de zomer (buiten spelen,
jagen, de natuur, en de 1000 meren van
Finland met de onvermijdelijke muggen)
tot de prachtige herfst. Voor meer informatie
en lessugessties gaat u naar de handleiding. |
|
10. Ik kom uit...'DENEMARKEN'
40% van de kinderen in Denemarken krijgt
met een echtscheiding van hun ouders te
maken. De Deense documentaire portretteert
een kind van 11 jaar, wiens ouders gescheiden
zijn en aldus opgroeit in 2 gezinnen.
Het geeft een beeld van het dagelijks
leven van deze gezinnen. Hierdoor krijgen
we niet alleen een beeld van de typisch
Deense gebruiken en gewoonten, maar wordt
ook duidelijk hoe kinderen in Denemarken
met een dergelijke situatie omgaan. Voor
meer informatie en lessugessties gaat
u naar de handleiding. |
|
11. Ik kom uit... 'DUITSLAND'
Amelie en Isabel wonen in Garmisch, Beieren.
Het berglandschap van Zuid Duitsland.
Houten balkons, lederhosen', Zuurkool,
bergbeklimmen. Marscha woont in Berlijn,
de hoofdstad en toont de kijker o.a.het
vernieuwde Reichstag-gebouw en het haastige
leven van mensen in de grote stad. Avid,
Lisa en Ella hebben een rustiger leven
in Mecklenburg, Noord-Duitsland, midden
in een groot Natuurpark. Voor meer informatie
en lessugessties gaat u naar de handleiding. |
|
12. Ik kom uit... 'GROOT BRITTANNIE'
De imaginaire internet-figuur 'Britkid'
neemt de kijker mee naar diverse Britse
plaatsen. Afhankelijk van wat Britse kinderen
van hun land vinden: waar houden ze van?
Waar hebben ze een hekel aan? Wie zijn
hun helden en idolen? Wat verwachten zij
van de toekomst?
Zo komen de volgende onderwerpen aan bod:
Indiase curry, Spice girls, Shakespeare,
beroemde Britse uitvindingen, het weer
en de typisch Engelse humor. Voor meer
informatie en lessugessties gaat u naar
de handleiding. |
|
13. Ik kom uit... 'FRANKRIJK'
Twee aankomende voetbaltalenten stellen zich voor: Thibault
(uit Noord Frankrijk) speelt in FC Lens en Samir (uit het
zuiden) in Olympique de Marseille. Beide trainen dagelijks
na schooltijd om ooit een 'Zidane' te kunnen worden. Het programma
volgt hun dagelijks leven, waardoor de verschillen tussen
Noord en Zuid Frankrijk aan bod komen. Marseille versus Lens.
Of er verschil is in voetbalkwaliteit moet een voetbalwedstrijd
tussen de twee voetbalclubs uitwijzen… Voor meer informatie
en lessugessties gaat u naar de handleiding. |
|
14. Ik kom uit... 'POLEN'
Maciek woont in Warschau en wil voor zijn
vrienden en vriendinnen een film maken
over Polen. Door het volgen van zijn 'montage'
krijgt de kijker informatie via verslaggevers
(kinderen) ter plekke: de beroemde havenplaats
Gdansk met het ondergrondse gangenstelsel,
Zakopane in het Zuiden, en het Tatragebergte.
Voor meer informatie en lessugessties
gaat u naar de handleiding. |
|
15. Ik kom uit... 'TSJECHIË'
Het Tjechische programma, gepresenteerd
door het nationale symbool de leeuw, gaat
in op een breed scala van onderwerpen:
de taal (gesproken en geschreven), de
historie (als deel van Tjechoslovakije
was Tjechie vroeger een land achter het
'IJzeren gordijn'. Nu is Tjechie een democratische
republiek), het dagelijks leven (thuis
en op school, kleding, hobbies), vrije
tijd (skien en wandelen in de bergen tijdens
de voorjaarsvakantie), sport (schaatsen
en ijshockey) en voeding (drinkwater is
schaars; moet in de winkel gekocht worden,
typisch Tjechische gerechten als aardappelsoep
en bramborák) en tenslotte de hoofdstad
Praag. Voor meer informatie en lessugessties
gaat u naar de handleiding. |
|
16.
Ik kom uit... 'SLOVAKIJE'
Het programma laat Slowakije zien door de ogen van James,
een 13-jarige jongen die trots is op zijn land. Hij
ontvangt kaarten van bezienswaardigheden uit alle delen
van de wereld. Hij vindt echter steeds plekken in Slowakije
waar min of meer hetzelfde te zien is, hoewel vaak op
wat kleinere schaal. Op die manier krijgt de kijker
een goed beeld van diverse aspecten van het voor de
meeste Nederlanders onbekende land: natuur (o.a. Hoge
Tatras gebergte, ijsgrotten, etc.), toerisme, folklore,
en het dagelijks leven.
Voor meer informatie en lessugessties gaat u naar de handleiding. |
|
17. Ik kom uit... 'SLOVENIË'
Twee Sloveense kinderen vertellen waarin
het 'kleine Slovenië groot is: De beroemde
Postojna grot (die zo groot (20 km) is
dat kinderen er met een trein moeten rondrijden
om de indrukwekkende stalagmieten en stalagtieten
te bestuderen); koken op school (typisch
Sloveense gerechten: 'Matevz' (kool en
worst), 'Struklje' (boekweit-taart) en
een salade met pompoenenzaad-olie); vakantie
in Slovenië (strand, de bergen, Prekmunrje
en wintersport); de hoofdstad (Ljubljana)
en vrije tijdsbesteding (roller-skating
en skateboarden) en populaire Sloveense
muziek en dans.
Voor meer informatie en lessugessties gaat u naar de handleiding. |
|
 18.
Ik kom uit... 'KROATIË'
Durdica woont met haar familie (zus, broer, ouders en grootouders)
op een boerderij op het platteland. Aco woont met zijn familie
in de stad aan de kust. In het programma wordt hun dagelijks
leven getoond en wordt duidelijk hoe het leven op het platteland
verschilt van dat in de stad. Favoriete gerechten komen aan
bod, de historie, vrijetijdsbesteding (zwemmen, vissen, voetballen,
atletiek en spelletjes) en de verschillende tradities op gebied
van volksmuziek en -dans. Voor meer informatie en lessugessties
gaat u naar de handleiding. |
|
19. Ik kom uit... 'GRIEKENLAND'
Maria en haar zusje Anna wonen in de hoofdstad
Athene. Zij vertellen over Griekse gerechten
(bv. Bonensoep) en de rijke Griekse historie.
Yorgos woont in Olympia waar eens de Olympische
spelen begonnen. Ioannis tenslotte, woont
op Tinos, het centrum van het Orthodox
Christendom.
Voor meer informatie en lessugessties gaat u naar de handleiding.
|
|
20. Ik kom uit... 'TURKIJE'
Ali woont in Datça aan de kust van de
Middellandse Zee. Hij vertelt over de
verscheidenheid in voedingsmiddelen en
-gebruiken in Turkije, zijn huisdieren
(duiven), de Turkse gastvrijheid (begroeten
en het delen van eten) en de verbeterde
relatie tussen Turkije en Griekenland;
m.n. sinds de grote aardbeving in augustus
1999.
Voor meer informatie en lessugessties gaat u naar de handleiding. |
|
21. Ik kom uit... 'ITALIË'
De 'Liceo G. Mazzini' school in Rome is
een bijzondere: zij herbergt kinderen
uit heel Italie, en zelfs uit het buitenland.
Enkele leerlingen van deze school maakten
documentaires over Italie. Onderwerpen:
1. verschillen tussen noord en zuid Italie
2. een dag uit het leven van een Italiaans
kind; wat zijn de typisch Italiaanse gewoonten
en gebruiken?
3. de Romeinse tijd adhv overblijfselen uit die tijd in Rome.
Voor meer informatie en lessugessties gaat u naar de handleiding. |
|
 22.
Ik kom uit... 'NEDERLAND'
Omdat de Nederlandse bijdrage aan de serie
'Ik kom uit…' in alle deelnemende landen
van Europa uitgezonden wordt, willen we
het de Nederlandse kijker niet onthouden.
Het programma is een speurtocht naar juiste
óf onjuiste informatie over ons water-land.
Een presentatie-team neemt de kijker mee
naar verschillende lokaties in Nederland.
Hier worden 'typisch Nederlandse' gebruiken,
gewoonten in beeld gebracht. Echter niet
elke situatie is conform de werkelijkheid.
Aan de kijker telkens de vraag: 'is dit
echt zo, of niet?' Vanzelfsprekend wordt
aan het eind van elk onderwerp je júiste
informatie gegeven. Voor meer informatie
en lessugessties gaat u naar de handleiding. |
|
| |
| |
